На базе Луганского государственного педагогического университета 15 октября прошел университетский научно-практический семинар «Интеграция школы и педагогического университета: методические подходы к решению профессиональных задач непрерывного практико-ориентированного химического образования», организованный в рамках научно-исследовательской работы (НИР) «Естественно-научное направление интеграции педагогического университета и системы общего образования в рамках курса «Методика составления и решения задач по химии».
Семинар, организованный в рамках государственного заказа Министерства просвещения РФ, объединил молодых исследователей, преподавателей и учителей химии Луганской Народной Республики и Волгоградской области для обсуждения проблем по выстраиванию эффективного партнерства педагогического университета и школ, способствующего повышению уровня естественно-научного образования учеников и методических компетенций учителей химии.
В ходе семинара рассматривались вопросы:
- Обсуждение эффективных механизмов взаимодействия между педагогическим университетом и системой общего образования в естественно-научной сфере с целью повышения качества подготовки учителей химии и улучшения образовательного процесса в школах.
- Повышение уровня профессиональной квалификации учителей химии в области методики преподавания химии и расширение арсенала практического инструментария учителя химии для эффективной реализации практико-ориентированного обучения средствами химических задач с межпредметным содержанием.
- Расширение имеющихся у педагогов теоретических знаний, практических умений и навыков в вопросе обеспечения непрерывного практико-ориентированного химического образования.
- Интеграция передового методического опыта в области методики составления и решения практико-ориентированных задач по химии в повседневную образовательную практику российских школ.
В ходе научно-практического семинара выступила проректор по научно-исследовательской работе ЛГПУ, доктор педагогических наук, профессор Виктория Зинченко с докладом «Бесшовное естественно-научное образование: вызовы и перспективы».
Об опыте внедрения и реализации практико-ориентированного естественно-научного обоснования в советский период сообщила профессор кафедры химии и биохимии ЛГПУ, доктор педагогических наук, доцент Елена Полупаненко.
Директор Центра развития образования (филиал) ЛГПУ Лариса Ткаченко рассказала «Об опыте сотрудничества педагогических вузов и школьных учреждений региона».
В методической части семинара была представлена презентация учебно-методического пособия «Практико-ориентированные задачи по химии с межпредметным содержанием» (коллектив авторов: Е.Г. Полупаненко, С.М. Сукач, С.Н. Несторенко, Н.М. Хрусталева).
Доцент кафедры химии и биохимии ЛГПУ, кандидат химических наук Светлана Сукач предложила учителям Луганской Народной Республики и Волгоградской области «Методические рекомендации по самоподготовке учителя химии к реализации на уроках практико-ориентированного обучения».
Ассистент кафедры химии и биохимии ЛГПУ, учитель высшей квалификационной категории Станично-Луганской средней школы пгт. Петровка Юлия Добрицкая разработала и представила «Методические рекомендации по решению практико-ориентированных расчетных и качественных задач по химии при подготовке к ВПР».
В практической части научно-практического семинара доцент кафедры биологии ЛГПУ, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Светлана Несторенко представила пример из практики по реализации практико-ориентированного естественно-научного образования на уроках химии.
В завершение семинара для его участников был организован мастер-класс по составлению авторских практико-ориентированных задач.
Итоги научно-практического семинара были подведены в ходе круглого стола «Проблемы интеграции школьного и вузовского этапов естественно-научного образования». Основными темами дискуссии стали:
- создание совместных учебно-методических комплексов между педагогическим вузом и профильными кафедрами школ;
- практика наставничества студентов старших курсов педагогического вуза в школе;
- принятие рекомендаций и решений по улучшению сотрудничества педагогического университета и системы общего образования в сфере обеспечения непрерывного практико-ориентированного химического образования.
Данный формат взаимодействия педагогического вуза и общеобразовательных организаций показал свою продуктивность и возможность использования научно-образовательного потенциала вуза и школ для совместного решения проблемы повышения качества химического образования.
Кафедра химии и биохимии ЛГПУ,
фото Татьяны Антюховой